هذه مخرجات لقاء جمع وزارة بنموسى بأربع نقابات تعليمية

كشفت النقابات التعليمية الأربع UMT،CDT” UGTM ،FDT” أنه تم الاتفاق، خلال لقاء عقدته أمس الجمعة مع وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة خصص لمناقشة مآل النظام الأساسي الجديد ومعالجة مجموعة من الملفات العالقة، حضره الكاتب العام بالنيابة ومدير الموارد البشرية وتكوين الأطر ومدير ديوان الوزير شكيب بنموسى، (كشفت) على تحديد يوم 25 أبريل المقبل موعدا لعرض مشروع مرسوم النظام الأساسي الجديد لمناقشته على ضوء المقترحات النقابية والعمل على تجاوز النقط الخلافية.

وأوضحت النقابات التعليمية الأربع في بيان لها توصل موقع “الأنباء تيفي” بنسخة منه، أنه بخصوص الملف المطلبي، خاصة مشاريع المراسيم المتبقية من الاتفاق المرحلي 18 يناير 2022، فإن الوزارة ستعلن عن مباراة تغيير الإطار لفائدة حاملي الشهادات العليا قبل متم شهر يونيو المقبل، وستعلن عن برنامج التكوين لفائدة المكلفين بالتدريس خارج سلكهم الأصلي وإدماج المساعدين التقنيين والإداريين في النظام الأساسي الجديد لموظفي وزارة التربية الوطنية.

وأبرزت النقابات في البيان نفسه، أنها قدمت مجموعة من المقترحات بشأن معالجة ملفات باقي الفئات التعليمية المتضررة بناء على ما توصلت به عبر ممثليها بعد توقيع اتفاق 14 يناير 2023، مشيرة إلى أنه سيتم الشروع في تسوية ملف المكلفين بمهام الإدارة التربوية (إسناد) الذين عبروا عن رغبتهم في تغيير الإطار بداية شهر أبريل 2023 قصد تمكينهم من المشاركة في الترقية بالاختيار برسم سنة 2021.

وأوردت النقابات التعليمية، في البيان ذاته أنه في شأن الترقية بالاختيار برسم سنة 2021، سيتم عقد اللجان الإدارية المتساوية الأعضاء للبث في الترقية بالاختيار لسنة 2021 خلال شهر أبريل المقبل، على أن تتم التسوية المالية قبل نهاية الموسم الدراسي الحالي، مضيفة أنه خلال هذا الاجتماع تم الاتفاق على التعجيل بتسوية الوضعية المالية للناجحين في امتحانات الكفاءة المهنية 2021 في أفق نهاية شهر أبريل على أبعد تقدير، والتزام الوزارة بإصدار مذكرة الترقية بالاختيار لسنة 2022 خلال شهر أبريل المقبل، والإعلان عن نتائج الحركة الانتقالية التعليمية بداية شهر ماي 2023.

وخلصت النقابات التعليمية الأربع في بيانها، إلى أن وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة أكدت على تفاعلها إيجابا مع المبادرة النقابية في شأن معالجة ملف التوقيفات التي طالت عدد من الأطر التعليمية.